Comentario de texto: tema, tesis, resumen y estructura

Cada examen oficial de Lengua de PACFGS tiene la misma estructura:

1. Tema, tesis y resumen (2 puntos).
2. Objetivo o subjetivo / función del lenguaje (2 puntos).
3. Estructura interna (3 puntos).
4. Redacción de mínimo 250 palabras / 25 líneas (3 puntos).

Bonificación/penalización por ortografía y expresión: ±1,5 puntos.

Esta lección cubre las 3 primeras preguntas. La redacción se trata en la lección 10.

PREGUNTA 1: TEMA + TESIS + RESUMEN

El tema

Es el asunto general del que trata el texto. Una sola frase, lo más breve posible (máx. 1-2 líneas).

❌ Mal (demasiado vago): "El texto habla de la edad."
❌ Mal (es resumen, no tema): "Una mujer reflexiona sobre el edadismo en su trabajo en TV."
✅ Bien: "El edadismo y la dificultad para encajar laboralmente independientemente de la edad."

La tesis

Es la idea principal que defiende el autor. Se diferencia del tema en que la tesis lleva una toma de postura, una valoración.

Tema: el edadismo en el trabajo.
Tesis: lo importante no es la edad, sino hacer un buen trabajo y disfrutar del camino.

🧠 Truco: la tesis suele estar al principio o al final del texto (estructura deductiva o inductiva). Léelos primero.

El resumen

Reescribe el texto con tus propias palabras en máximo 5 líneas. Recoge:

1. La idea principal (tesis).
2. Los argumentos más importantes.
3. La conclusión.

⚠️ Reglas estrictas del examen:

• NO copies frases del texto (ni siquiera literales).
• NO añadas tu opinión (eso es para la pregunta 4).
• NO uses comillas, paréntesis, ejemplos triviales.
• Usa conectores (sin embargo, además, en consecuencia) para enlazar ideas.

Plantilla de resumen (cópiala y rellénala):

"El autor reflexiona sobre [tema]. Argumenta que [argumento 1]. Sostiene también que [argumento 2]. Concluye afirmando que [tesis o conclusión]."

PREGUNTA 2: OBJETIVO O SUBJETIVO + FUNCIÓN

Objetividad vs. subjetividad

Marcas de subjetividad (texto subjetivo):

• 1ª persona singular o plural: yo creo, nosotros pensamos.
• Adjetivos valorativos: interesante, terrible, magnífico.
• Léxico connotativo (con carga emocional).
• Modalidad exclamativa, interrogativa retórica, dubitativa.
• Verbos modales: debería, podría, sería.
• Adverbios de duda: quizá, probablemente.

Marcas de objetividad (texto objetivo):

• 3ª persona del singular.
• Léxico denotativo, técnico.
• Datos, cifras, citas de autoridad.
• Modalidad enunciativa.
• Verbos en presente atemporal.
• Voz pasiva ("se ha demostrado que…").

Identificar la función del lenguaje predominante

Aplica lo de la lección 8: si es subjetivo → expresiva o apelativa. Si es objetivo → referencial.

Plantilla de respuesta:

"El texto es claramente subjetivo. La función del lenguaje predominante es la expresiva, ya que el autor manifiesta sus opiniones y emociones (1ª persona singular en 'me gustaría', 'compartí'; adjetivos valorativos como 'interesante', 'duro'; léxico connotativo). También aparece la función apelativa al dirigirse al lector con interrogaciones retóricas ('¿Cuántas veces os habéis sentido…?')."

PREGUNTA 3: ESTRUCTURA INTERNA

Estructura externa vs. interna

• Externa: divisiones tipográficas (párrafos, capítulos, columnas).
• Interna: organización lógica de las ideas.

Tipos de estructura interna (recuerda lección 8):

• Deductiva: la idea principal va al principio.
• Inductiva: al final.
• Encuadrada: al principio Y al final.
• Paralela: varias ideas del mismo nivel.

Cómo presentar la estructura en el examen

Te piden hacer un esquema. Sigue este formato:

Estructura externa: el texto consta de 6 párrafos.

Estructura interna: el texto presenta una estructura inductiva, ya que la tesis aparece en el último párrafo.

1. Párrafo 1 (introducción): se define el edadismo y se amplía a los jóvenes.
2. Párrafos 2-3 (cuerpo): se relata una experiencia personal en una academia.
3. Párrafo 4 (cuerpo): se reflexiona sobre la edad como criterio.
4. Párrafos 5-6 (cuerpo): se exponen las contradicciones humanas con la edad.
5. Último párrafo (conclusión / tesis): "lo importante es hacer buen trabajo y disfrutar del camino".

Errores típicos a evitar

| ❌ Error | ✅ Correcto |
|---|---|
| Copiar frases del texto en el resumen | Usar tus palabras, parafrasear |
| Confundir tema con tesis | Tema = de qué trata; tesis = qué defiende |
| Resumen demasiado largo (10 líneas) | Máximo 5 líneas |
| No estructurar la respuesta | Usar plantilla y conectores |
| Decir "el texto es objetivo" sin justificar | Citar marcas concretas |

Estrategia de tiempo en el examen

Tienes 1 hora total para 4 preguntas.

• Lectura inicial del texto (2 lecturas): 5 min.
• Pregunta 1 (tema, tesis, resumen): 10 min.
• Pregunta 2 (objetivo/subjetivo): 10 min.
• Pregunta 3 (estructura): 10 min.
• Pregunta 4 (redacción): 20 min.
• Revisión final: 5 min.